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深度访谈的内容范围

1、领导作用:

访谈目的:了解领导对国家政策的认识水平,贯彻国家政策及经营管理学校的能力,对人才培养的重视程度。

访谈方向:办学目标与定位,人才培养工作的理念,改革措施及突出效果,学院重大改革及领导的研究成果,下一步工作思路。学院领导班子的事业心和进取心情况,中层干部精神面貌状况,教职员工爱岗敬业状况。

2、师资队伍:

访谈目的:了解师资队伍建设的政策措施及成果。

访谈方向:教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况,专业教师的技能水平,教师到企业进行实践锻炼情况,专业教师到企业实践及社会服务情况,兼职老师的教学情况,向教学一线教师倾斜的政策、措施情况,学生对师资的认可度。

3、课程建设:

访谈目的:了解课程体系与内容改革的思路,课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性,采取的措施、取得的效果。

访谈方向:课程在人才培养方案中的作用,教学目标与教学设计、实训项目、主要教学方法与手段,考核方法、教学效果、教学中存在的困难及解决办法。

4、实践教学:

访谈目的:了解实践教学建设的思路、措施及成果。

访谈方向:实践教学体系构建及管理情况,学生顶岗实习的落实情况,工学结合开展情况,双证融合及双证书获取的质量,校外基地的运行情况。

5、特色专业建设:

访谈目的:对比了解特色专业的优势、专业人才培养质量及社会评价。

访谈方向:为地区或行业服务、专业(群)建设与改革思路、人才培养模式及质量监控措施、课程(含实践课)体系与教学内容、专业教学资源的共建与共享。

6、教学管理:

访谈目的:了解制度建设及运行管理与高职教育规律的吻合度。

访谈方向:教学管理规范程度,院系两级教学管理制度的落实情况,人才培养质量的保证机制、主要措施,怎样实施,执行的效果,还存在哪些主要问题。

7、社会评价:

访谈目的:了解学校招生与就业工作,社会对学校的评价。

访谈方向:学生就业岗位情况(就业率、专业对口率,工资水平)、社会的认可程度、师生为社会提供技术服务的情况、社会技能培训开展情况、师生获奖情况。

 

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